Teoría de Inteligencias Múltiples de Gardner

La teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner, establece en principio que existen una serie de habilidades y competencias inherentes a los individuos que les confieren a quienes las poseen la capacidad de poder desarrollarse en determinado campo de la ciencia o las artes. Estas habilidades y competencias han sido agrupadas con el nombre de inteligencias, a saber existen ocho tipos y una más que aún se discute:

●       Lingüística Verbal

●       Musical

●       Lógico-Matemática

●       Espacial

●       Corporal Cinestésica

●       Interpersonal

●       Intrapersonal

●       Naturalista

●       Existencial

Lo anterior no significa que cada persona posea sólo un tipo de inteligencia, si no más bién que todas están presentes en mayor o menor medida en cada individuo.

Haciendo un análisis rápido de mi propia persona, puedo concluir lo siguiente:

●       Tengo habilidades pertenecientes a la inteligencia Lingüístico Verbal, pues tengo gran facilidad para entender lo que leo y para expresar de manera escrita o hablada mi ideas y pensamientos. Es una inteligencia que he ido desarrollando a lo largo de mi vida motivado por la necesidad y el trabajo.

●       En menor medida la inteligencia musical me ha conferido la habilidad de poder reconocer en una melodía elementos como el compás, el ritmo, el tipo de instrumento que ejecuta, la afinación de la voz, sin embargo poseo poca habilidad para la interpretación.

●       En el área Lógico Matemática, he podido hacer muchos avances pues desde pequeño tuve oportunidad de ir desarrollando estas habilidades, reforzadas por la escuela y la necesidad de aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas, soy capaz de poder analizar, resolver y/o estructurar problemas matemáticos, así mismo puedo interpretar datos, organizarlos y encontrar relaciones entre ellos que puedan servir en un contexto distinto al que se producen.

●       La inteligencia espacial creo que todos la poseemos de una u otra forma, pero quienes la han desarrollado son capaces de poder interpretar mediante el dibujo, la escultura, fotografía y demás esta relación espacial que existe entre los objetos, sin embargo yo no he tenido oportunidad de desarrollar muchas habilidades en este campo.

●       La inteligencia corporal cinestésica nos confiere las habilidades para poder interpretar con el cuerpo ideas o sentimientos mediante la danza, el baile y otras formas de movimiento corporal, al igual que muchos yo no me dedico a bailar pero si soy capaz de seguir el ritmo, bailar, mover las manos etc. pero aun no soy capaz de crear en este campo.

●       La capacidad de relación y empatía que nos confiera la Inteligencia Interpersonal, me ha permitido trabajar eficientemente en equipo, además poder inspirar, motivar y entender a las personas que colaboran con migo, así mismo soy capaz de establecer relaciones de amistad y compañerismo.

●       La inteligencia naturalista es quizá la que menos he desarrollado, por supuesto que disfruto del aire libre y del contacto con la naturaleza bajo ciertas condiciones, pero no me atrae por ejemplo emprender campañas para la preservación de alguna especie o realizar estudios para el cambio climático o cualquier otra cosa de este tipo.

●       La inteligencia intrapersonal, aunque pudiera verse bajo ciertos ángulos como una limitante, siento que nos confiera la capacidad de la autorreflexión, ser capaces de analizarnos a nosotros mismo y  en ese proceso identificar nuestras propias capacidades. Es un tanto difícil adentrarse en uno mismo, entre otras cosas porque muchos tenemos áreas grises que no queremos tocar bajo ninguna circunstancia, pero a veces es necesario hacerlo para poder superarnos a nosotros mismos.

●       Finalmente la Inteligencia Existencial que me ha dado la capacidad de reconocer que hay cosas que no podemos explicar con la ciencia, que existen cosas trascendentes más allá de lo que podemos ver, tocar o percibir a simple vista y que eso  no está contrapuesto con mi formación profesional, sino todo lo contrario, la cuestión espiritual y trascendente es tan importante como todo lo demás que se rige bajo las leyes de la física.

Muchas de estas inteligencias nos son de algún modo inherentes es decir forman parte de lo que somos, por decirlo de algún modo, nos han sido heredadas confiriendo nos cierta inclinación hacia ellas por la facilidad que tenemos para comprender sus elementos.

Por otro lado, hay inteligencias que requieren trabajo para poder desarrollarlas, se necesitan herramientas que faciliten este desarrollo y es en este punto donde la tecnología juega un papel importante, ya que a través de ella podemos tener acceso a elementos que definitivamente nos ayudarán a desarrollar las habilidades de ciertas inteligencias, por ejemplo a través de tutoriales, documentación, apps, etc.

Para los estudiantes de un AVA, por ejemplo la UnADM, hay ciertas inteligencias que son necesarias además de las que se requieren para el campo específico de estudio, pero por ejemplo una persona que ha desarrollado la inteligencia lingüística verbal, le será muy fácil poder transmitir y entender las ideas de un foro por ejemplo, o de escribir ensayos o de aportar ideas en una wiki, etc.

La inteligencia interpersonal juega también un papel importante, ya que el aprendizaje como se concibe en un AVA no es una cuestión individualista, sino más bien de equipo y para poder trabajar en equipo necesariamente debes tener cierto nivel de desarrollo en la inteligencia interpersonal.

La inteligencia intrapersonal también te da algunas ventajas ya que conocer tus propias limitaciones te permite enfocarte en aquellas áreas que necesitas desarrollar y poner mayor énfasis y esfuerzo en eso.

Recapitulando lo anterior nuestro perfil cognitivo sería pues una instancia de nuestras inteligencias multiples trabajando en conjunto, es decir estas habilidades y competencias enfocadas en la tarea de aprender y constituyen un arsenal de herramientas de las que podemos echar mano para mejorar nuestro propio proceso de aprendizaje y caminar en la ruta del aprendizaje auto dirigido.